Lhbt-leerling heeft het zwaar op school
Nog altijd hebben veel lhbt-leerlingen het zwaar op Nederlandse middelbare scholen. Dat blijkt uit onderzoek van de Amerikaanse Columbia University in samenwerking met COC Nederland. "Laat dit onderzoek een aanmoediging zijn voor scholen om nog veel meer werk te maken van lhbt-acceptatie," reageert Geert-Jan Edelenbosch, projectleider Jongeren & Onderwijs bij het COC. "Lhbt-leerlingen hebben het zwaar en het is nu duidelijk wat je als school kunt doen om hen te steunen." Het COC roept de regering vandaag per brief op om er voor te zorgen dat alle scholen in hun lessen positieve aandacht besteden aan lhbt's, om het onderwerp verplicht te stellen op alle docentenacademies en om te zorgen voor aandacht voor lhbt's in antipestprogramma's.
Uit het onderzoek blijkt dat op middelbare scholen veel negatieve dingen over homo's worden gezegd (70,9%), zowel door leerlingen als docenten. Lhbt-scholieren hebben daar veel last van (57,6%), maar docenten treden er volgens de leerlingen die het meemaken zelden adequaat tegen op (15,8%). Ook worden er op school veel negatieve dingen gezegd over transgender personen (29%). Bijna de helft (43,6%) van de lhbt-leerlingen werd het afgelopen jaar uitgescholden wegens hun seksuele oriëntatie en ruim een kwart (27,5%) om hun genderexpressie. Lhbt-scholieren worden expres buitengesloten door hun medeleerlingen (72,8%) en er worden gemene roddels en leugens over ze verspreid (66,8%). Ook kreeg een forse groep lhbt-scholieren het afgelopen jaar te maken met licht (13,4%) of zwaar (6,4%) geweld wegens hun seksuele oriëntatie of gender expressie (7,7% resp. 2,7%). De meeste leerlingen (61,8%) die dat meemaken, melden dit bij het schoolpersoneel, maar slechts weinig van hen vinden dat daar adequaat op gereageerd wordt (37,8%).
Als gevolg van dit alles voelen lhbt-scholieren zich bijna vijf keer vaker dan gemiddeld eenzaam, een buitenstaander of onprettig op school. Jongeren die gepest worden met hun seksuele oriëntatie of gender expressie zijn ongeveer twee keer vaker absent dan de gemiddelde leerling. Uit het onderzoek wordt ook duidelijk hoe de situatie voor lhbt's op school kan worden verbeterd. Zo gaat het véél beter op scholen met ondersteunende docenten, een GSA en goede aandacht voor lhbt-acceptatie in de les. Als er op een school veel docenten zijn die lhbt-leerlingen steunen, voelen die leerlingen zich veel vaker thuis (72,4% vs. 37,2%), geaccepteerd (55,8% vs. 16,5%) en zijn ze veel minder vaak absent (12,4% vs. 31,5).
GaySite.nl berichtte ook:
12-12-2018 | Paarse Vrijdag is '4 de liefde'